不过，温宁还是更倾向于相信周云山不是小心眼的人，昨天听一些同学对他的评价，可是都很高的。
按理来说，对这个年纪的学生来说，严肃而刻板的老师，并不讨学生喜欢。
或许这么说还不完全准确，准确的说，应该是大部分的学生，不分什么年龄，可能都不太喜欢严厉刻板的老师。
但是，一个严肃刻板，但是十分认真负责的老师，其实对学生来说，真的一个好老师。
周云山的刻板形象，几乎是长了眼睛的人都能看得出来，通过昨天的短暂接触，温宁还发现，他不只是外表看上去刻板严肃，本身性格也是十分严肃认真的。
这样的老师，一般情况下，都不受学生们的欢迎，但是，从他之前的几名学生对他的评价来看，温宁觉得，这位老师是很受同学们爱戴的。
能得到学生们这么高的评价，周云山绝对不会是个小气的人，至少，不可能会因为学生对他的外表刻画的比较真实，就跟学生生气。
事实证明，温宁看人还是很有一套的。
许念最终，还是战战兢兢地把那篇作文教上去了。
因为是早自习时间，所以，作文交上去之后，周云山就在讲桌上批改了起来。
许念时不时地朝讲台上偷瞄一眼，十分钟快要过去了，单词根本就没背几个。
温宁轻轻敲了下她的英语书，提醒她别走神，许念这才收回视线，专心背起了单词。
第一节 不是周云山的课，所以，上课铃声一响，周云山就收拾好自己的东西，离开了。
离开之前，周云山跟同学们说了一句，“好好听课”，那扑面而来的严厉气息，将班上的同学们都震得一惊，有几个早起打瞌睡的，听见这声音，都直接清醒了过来，可见这声音杀伤力之大。
以致于周云山都离开了，教室里面还安静的可以。
好半晌，在数学老师走进来以后，同学们好像才反应过来似的，纷纷拿出课本，准备听课。
第1320章 ：共鸣
许念趁着数学老师放教具的时候，偷偷拽了下温宁的袖子。
温宁转过头去，就见许念一脸“我肯定完了”的表情。
“好好听课，别乱想了，不会有事的，你就把心放在肚子里吧，啊。”温宁小声地劝了许念一句。
话音刚落，数学老师就喊了“上课”，同学们赶紧起立问老师好。
上午的最后一节课，是语文课。
上课铃声一响，班主任周云山便拿着一叠作文本进来了。
大家的注意力都被他手上拿着的作文本吸引了，似乎都想知道自己的作文写得怎么样。
许念大概是最紧张的了，在周云山叫上课之前，目光就没离开过周云山的手。
温宁知道她是在担心，害怕周云山待会儿当堂批评她不尊重老师之类的。
不过，她也没法劝，该说的也说了，她对周云山也谈不上了解，也没办法让许念完全放下心来。
周云山将作文本都放到讲桌上，然后，对下面的同学说：“这堂课，我们主要分析一下大家昨天晚上写的作文，我会拿出几篇写的比较好的，让同学们来朗读，大家跟我一起学习鉴赏一下这几篇优秀文章，好，现在我们先来看第一篇……”
随着周云山的话音落下，同学们全都不自觉地紧张了起来。
能进到文科重点班的，文科成绩肯定都不错，有句老话说文人相轻，确实是有些道理的。
虽然学生们相对来说比较单纯，但是，这个年纪，多少都有些好胜心，听到周云山说要拿出优秀文章来让大家一起鉴赏，几乎每个人都希望被周云山拿出来的文章，是自己写的。
第一个被周云山点到名字的，是温宁。
听到温宁的名字，很多人遗憾的同时，倒也服气。
这不是温宁写的文章第一次被拿出来做范文了，作为年级第一，校刊的常驻作者，温宁的文笔好，是大家有目共睹的。
尽管遗憾，但是大家还是认同温宁的文章第一个被拿出来。
温宁的文章立意体裁跟许念差不多，都是写人物，不过，她写的是我的家人。
在她的这篇文章里，写到了自己的父母和弟弟，尽管她并没有真的见过父亲，但是，她还是借着小温宁的记忆，将她记忆力的父亲，写了下来。
自己的家人，能写的就太多了，温宁没有选择写他们一家那些苦难的过去，而是主要围绕着小家庭的温馨，与家人之家的爱来写的。
真挚的感情，总是更能打动人心，温宁没有刻意地去煽情，但是，字里行间流露出来的情意，就足以打动人心了。
等温宁读完了自己的文章后，教室里面安静极了，很多同学甚至觉得，温宁文章中所描写的，那些她们一家人相处的快乐画面，就在自己眼前一样。
一个好的叙述者，最重要的，就是能让别人跟你的文章引起共鸣，很显然，温宁做到了。
周云山摆摆手，让温宁坐下，然后，才对仍然沉浸在故事里的同学们道：“好了，现在我们来说一下温宁同学这篇文章。”
第1321章 ：复杂
周云山的语气跟他的人一样，刻板而严厉。
几乎是他的声音一响起，同学们便从沉思中抽回神了。