“老师，这蛇毒，应该是神经性蛇毒，这个，从这蛇的动作，不对，是竹竿的运动方式，还有出口的方式来判断，不知学生说的对，还是不对。”
此时，在下面，学生们还在继续讨论着，而那个奔跑的娃儿，也已经解决了被咬的事情。
是的，他的选择，是他的选择，至于对错，自然到结束之后才能有决定的。
“夫君，这里，怎么判断分数？”
“会根据这次的出题来判断的，如，此时的蛇，是什么蛇，咬了之后，会是什么结果，如果选错了药材，自然，会从最坏的结果那段算起，就不能算分数了，可后面呢，则是第二段的分数了，是的，里面好多的选择，这是一个完整的故事，自然要完整下来的，也就是说，后面的分数，是参考分数了，也是判断娃儿的选择的一种方式，游戏，就是游戏，不能真的按照实际来，一棒子就给打死了，可如果是实际的事情呢，那么，打死，就是打死了，嗯，这就是游戏与实际的选择。”
“这个，也是朝廷在研究这酷刑减少的原因吧，不要一棒子把人打死，如果打死，就是打死了，没有后悔的余地了，然而，如果把一些酷刑取消了，可，夫君，为啥你非要那个千刀万剐。”
“这个，会改了的，此时，很多的太医都已经习惯了，等着吧，什么时间，丫丫把这身血衣脱下来的时候，就是这个刑罚结束的时候了，就算是不结束，我也会在合理的时机，给结束了的。”
这，又说到解剖了，那个，没有谁，不会在乎这个技术的，这不，这些太医，那是强烈反对解剖，可是呢，变相了一下，吧千刀万剐给拿过来用了，额，也都接受了，是的，他们都是学到了很多的东西的。
其实，跟面前这个游戏，何尝不是一个道理，按说，如果娃儿选错了药材，那么，这个游戏就结束了，被蛇咬了，药物错了，游戏结束了，就是如此。